歷史

高中是一個對于學生的基礎知識體系進一步細化的階段,同時也是學生在成長的過程中已經有了自己獨立的、深刻的、意識的一個階段。在這一階段里,老師需要做的就是激發學生對于學習的興趣,培養學生的想象力和創造力。所以正比學校的歷史老師如是說:高中我們教師需要做的就是將素質教育和高考結合在一起,使學生成長為一個優秀的人才。因此歷史老師的課堂教學,充滿生動活潑的情趣就成了一種必然!
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  歷史課程介紹:

  高中是一個對于學生的基礎知識體系進一步細化的階段,同時也是學生在成長的過程中已經有了自己獨立的、深刻的、意識的一個階段。在這一階段里,老師需要做的就是激發學生對于學習的興趣,培養學生的想象力和創造力。所以正比學校的歷史老師如是說:高中我們教師需要做的就是將素質教育和高考結合在一起,使學生成長為一個優秀的人才。因此歷史老師的課堂教學,充滿生動活潑的情趣就成了一種必然!

  1、改變教育理念,學習教學創新。

  教材在更新,政策在改變、因此我們作為教師要主動改變我們的觀念,學習新的教學理念,將其運用到教學當中,這是歷史老師一直秉承的理念。歷史老師會在課堂上運用多媒體播放一些歷史記錄片,當文字變成生動的畫面時,學生的記憶就會更加的深刻,對知識的理解就會更加的快速,將書本上的內容一股腦的灌輸給學生改變成引導學生去思考,老師的任務就是提點和進行補充,讓課堂變得有趣。

  2、向課堂要質量,備課有方法。

  如何在短短的45分鐘內將教學變得更有質量,學生接受知識的效率更快,這是歷史老師一直在思考的問題。所以歷史老師熟知教材,利用每一個素材制作好資料,使學生能把課堂上的知識很好的吸收而不是在課后就還給老師。同時,歷史老師在教學之余,都會認真的寫好每一堂課的教學目標,將教學中的重點難點記錄下來,有時甚至是通過邊唱邊打節拍的方式,將刻板的文字講的生動有趣、妙趣橫生。

  3、課堂教學更加高效。

  歷史老師在課堂教學的過程中,始終將學生作為課堂上的主角。學生提問題,歷史老師都認真進行解答;下課之余,歷史老師耐心輔導學生,消化課堂上的知識。這樣,鼓勵學生自己去思考,引導學生去自主學習,以此來提高學生對于學習的主動性。

  這樣的歷史課,非常罕見,如果不體驗,會是一生的遺憾!

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正比教育

學校堅持以社會主義核心價值觀為指導,以“正德立信,比學求真”為校訓,以“教書育人、管理育人、服務育人”為辦學目標,建設一流師資隊伍,培養學生良好習慣,鍛煉學生獨立生存能力,營造校園尊師篤學風氣。辦學三年來,學校教學業績、辦學規模一年一個新臺階,正向著規?;?、集團化闊步前進。

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教育部:教師大交流遏止“擇校熱”
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教師的待遇如何提升?學生何時不再為“擇師”而擇校?教師該如何正確地批評學生?我國教師素質如何滿足人民受教育需求?第26個教師節前夕,記者結合《國家中長期教育改革與發展規劃綱要(2010-2020年)》的貫徹實施,就廣大教師和學生、家長關心的一些熱點問題,對教育部師范教育司司長管培俊進行了專訪。
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教育部和四總部下發意見 要求加強國防生訓練
教育部和四總部下發意見 要求加強國防生訓練
教育部和四總部近日下發《關于加強國防生軍政訓練和任職培訓工作的實施意見》,對國防生在校軍政訓練、基地化集中訓練、當兵鍛煉和任職培訓等,作出了明確的具體規定?!兑庖姟窂娬{,國防生軍政訓練和任職培訓工作,要遵循普通高等教育規律和軍事人才培養規律,積極推進普通高等教育和軍事能力建設有機銜接,不斷提高培訓質 量和效益。要著力打牢獻身國防的思想基礎,確保廣大國防生理想信念堅定、價值追求端正、思想道德純潔;要突出崗位任職能力的培養提高,促進國防生盡快實現 由青年學生向合格軍人、合格軍官的轉變;要緊密結合國防生實際,堅持遵循規律、循序漸進、強化養成,努力增強針對性有效性;要嚴格實行全程考核篩選,把軍 政素質考核作為國防生評優和解約的重要依據,合理設置考核內容和標準,健全完善考核辦法,軍政素質達不到要求的不得分配部隊。

《意見》指出,國防生在高校學習期間,要進行不少于120學時的軍政理論知識學習,每周利用早操和雙休日等課余時間訓練3小時;一年級國防生暑假到總部指 定的軍隊院校、訓練機構參加25個訓練日的基地化集中訓練;三年級國防生利用暑假或寒假到部隊當兵鍛煉3周;培養目標為指揮類的四年級國防生,利用專業實 習等時間到部隊見習代職3周;畢業國防生離校后至軍隊院校任職培訓開學前,進行為期50天的入伍強化訓練;國防生任職培訓期間,執行軍隊院?!昂嫌柗至鳌?學員相關政策規定,任職培訓結束后,組織1至3個月的崗前見習,爾后再定崗定位。

據悉,從2010年開始,所有簽約高校將全面推開國防生基地化集中訓練、到部隊當兵鍛煉、見習代職等。
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教育部和四總部近日下發《關于加強國防生軍政訓練和任職培訓工作的實施意見》,對國防生在校軍政訓練、基地化集中訓練、當兵鍛煉和任職培訓等,作出了明確的具體規定?!兑庖姟窂娬{,國防生軍政訓練和任職培訓工作,要遵循普通高等教育規律和軍事人才培養規律,積極推進普通高等教育和軍事能力建設有機銜接,不斷提高培訓質 量和效益。要著力打牢獻身國防的思想基礎,確保廣大國防生理想信念堅定、價值追求端正、思想道德純潔;要突出崗位任職能力的培養提高,促進國防生盡快實現 由青年學生向合格軍人、合格軍官的轉變;要緊密結合國防生實際,堅持遵循規律、循序漸進、強化養成,努力增強針對性有效性;要嚴格實行全程考核篩選,把軍 政素質考核作為國防生評優和解約的重要依據,合理設置考核內容和標準,健全完善考核辦法,軍政素質達不到要求的不得分配部隊。

《意見》指出,國防生在高校學習期間,要進行不少于120學時的軍政理論知識學習,每周利用早操和雙休日等課余時間訓練3小時;一年級國防生暑假到總部指 定的軍隊院校、訓練機構參加25個訓練日的基地化集中訓練;三年級國防生利用暑假或寒假到部隊當兵鍛煉3周;培養目標為指揮類的四年級國防生,利用專業實 習等時間到部隊見習代職3周;畢業國防生離校后至軍隊院校任職培訓開學前,進行為期50天的入伍強化訓練;國防生任職培訓期間,執行軍隊院?!昂嫌柗至鳌?學員相關政策規定,任職培訓結束后,組織1至3個月的崗前見習,爾后再定崗定位。

據悉,從2010年開始,所有簽約高校將全面推開國防生基地化集中訓練、到部隊當兵鍛煉、見習代職等。

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電話:0871-67496767

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